Christliche Religion als neues Unterrichtsfach:
Das Fach „Christliche Religion“ wird ab dem Schuljahr 2026/27 aufsteigend an den weiterführenden Schulen Niedersachsens eingeführt (Beginn mit Jahrgang 5). Der christliche Religionsunterricht ersetzt den konfessionell-gebundenen evangelischen und katholischen Religionsunterricht. Er vereint die Schülerinnen und Schüler aller christlichen Konfessionen und steht darüber hinaus auch Kindern und Jugendlichen offen, die einer anderen oder gar keiner Religion angehören.
Im Zuge der Übergangsphase wird der Religionsunterricht am Hölty-Gymnasium im laufenden Schuljahr wie folgt organisiert:
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Jahrgang |
Religionsunterricht Schuljahr 2026/27 |
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5 |
christlich |
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6 |
konfessionell-kooperativ |
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7-13 |
evangelisch / katholisch (konfessionell-gebunden) |
Ziele des Faches Christliche Religion:
Ausgangspunkt des Zusammenlebens in der Schule ist die vorhandene Vielfalt an Erfahrungen, Fähigkeiten, Interessen, Bedürfnissen und Fragen, die die Lernenden und Lehrenden einbringen.
Der christliche Religionsunterricht möchte dieser Vielfalt positiv begegnen und auf religiöse Fragestellungen und Themen beziehen. Er setzt sich mit Lebensfragen aus den folgenden Bereichen auseinander:
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Identität: eigene Lebensentwürfe
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Gemeinschaft: Zusammenleben mit anderen
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Sinn und Glaube: existenzielle Fragen
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Handeln: verantwortungsvolle Teilhabe und Mitwirkung
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Freiheit und Zukunft: Frage nach der (Un-)Abhängigkeit von gesellschaftlichen oder zeitlichen Bedingungen
Für Beobachtungen und Erfahrungen des Alltags werden christliche und andere religiöse Deutungsmöglichkeiten aufgezeigt, um Urteilsfähigkeit, Sinnfindung, Orientierung, Toleranz und Verständnis für Religion zu stärken. Das Fach möchte den Respekt für die Vielfalt an Lebensführungen im Horizont des christlichen Glaubens fördern und zum friedlichen Miteinander in unserer pluralen Gesellschaft beitragen.
(Text in Anlehnung an: Kerncurriculum für alle Schulformen des Sekundarbereichs I/Schuljahrgänge 5-10: Christliche Religion, 2026, S. 4f.: „Religiöse Bildung in der pluralen Gesellschaft“)
Sekundarbereich I
Unterrichtsinhalte:
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Jahrgang |
Themen (Christliche Religion) |
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5/6 |
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Sondereinheit: Die Bibel |
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7-10 |
schuleigener Arbeitsplan in Entwicklung
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KC Christliche Religion Sek I, 2026
Die Inhalte des konfessionell-kooperativen bzw. konfessionell-gebundenen Religionsunterrichts der Jahrgänge 6-10 im laufenden Schuljahr 2026/27 können bei den Fachobleuten erfragt werden:
Kontrolle des Lernerfolgs und Leistungsbewertung:
Es wird eine Klassenarbeit pro Halbjahr geschrieben, die 1/3 zur Gesamtnote beiträgt. Die Mitarbeit im Unterricht, d.h. mündliche und sonstige fachspezifische Leistungen (z.B. schriftliche Unterrichtsdokumentationen wie Mappenführung, Lerntagebuch, Portfolio, Lerntagebuch usw.), wird mit 2/3 gewichtet.
Lehrbuch:
Die Lehrwerksreihe Religion im Dialog vom Verlag Vandenhoeck & Ruprecht wurde in evangelisch-katholischer Zusammenarbeit erstellt und bezieht Perspektiven beider Konfessionen bei der Auswahl von Materialien und Aufgaben ein.
- Jahrgänge 5/6: Religion im Dialog Klasse 5/6
- Jahrgänge 7/8: Religion im Dialog Klasse 7/8
- Jahrgänge 9/10: Religion im Dialog Klasse 9/10
Vorausgesetzt wird außerdem der Besitz einer Bibel, mit der in sämtlichen Jahrgängen gearbeitet wird. Sollte zu Hause kein Exemplar vorhanden sein, empfiehlt die Fachgruppe Christliche Religion eine der folgenden Ausgaben, die auch in der Oberstufe eingesetzt werden: Lutherbibel revidiert von 2017/Schulbibel (evangelisch); Schulbibel Einheitsübersetzung von 2018 (katholisch).
Sekundarbereich II
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Evangelische Religion
Unterrichtsinhalte:
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Jahrgang |
Themen (Evangelische Religion) |
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Einführungsphase |
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11 |
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Qualifikationsphase |
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12.1 |
Mensch sein – Mensch werden |
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12.2 |
Jesus: Leben und Botschaft |
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13.1 |
Nach Gott fragen |
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13.2 |
Zwischen Pluralismus und Wahrheitsfrage |
Kontrolle des Lernerfolgs und Leistungsbewertung:
Bei einer Klausur im Halbjahr bzw. Semester wird diese mit 1/3 gewichtet, bei zwei Klausuren jede Klausur mit jeweils 1/4. Für die Vorabiturklausur wird je nach Semesterlänge eine angemessene Gewichtung festgelegt (zz. 40 %). Im Übrigen fließt die Mitarbeit im Unterricht, die sowohl in mündlicher als auch schriftlicher Form erfolgt, in die Note ein.
Lehrbuch:
Kursbuch Religion Sekundarstufe II
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Katholische Religion
Das Fach Katholische Religion wird in der Oberstufe wie folgt angeboten:
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Einführungsphase/Jahrgang 11: zweistündig im klassenübergreifenden Kursverband
- Qualifikationsphase/Jahrgang 12 oder 13: dreistündig als Ergänzungsfach auf grundlegendem Anforderungsniveau (Belegungsverpflichtung für zwei Semester, kein Prüfungsfach)
Katholische Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, im Fach Evangelische Religion eine schriftliche oder eine mündliche Abiturprüfung abzulegen (P4/P5). Der Prüfungskurs erstreckt sich über vier Semester.
Unterrichtsinhalte:
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Jahrgang |
Themen (Katholische Religion) |
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Einführungsphase |
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11 |
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Qualifikationsphase |
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12.1 oder 13.1 |
Aspekte von Theologie und Christologie: Wer ist Gott? Wer war Jesus? |
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12.2 oder 13.2 |
Grundlagen ethischer Urteilsfindung: Wie soll ich mich entscheiden? |
KC Kath. Religion Sek II, 2017
Kontrolle des Lernerfolgs und Leistungsbewertung:
Es wird eine Klausur pro Halbjahr bzw. Semester geschrieben, die 1/3 zur Gesamtnote beiträgt. Die Mitarbeit im Unterricht, d.h. mündliche und sonstige fachspezifische Leistungen (z.B. Präsentationen, gestalterische Arbeiten, Ergebnisse von Gruppenarbeiten usw.), wird mit 2/3 gewichtet. Auch die Kommunikations- und die Kooperationsfähigkeit spielen eine besondere Rolle.
Lehrbuch:
kein Lehrwerk eingeführt